Det kom ett mejl...

"Hej hej!
Sitter och avvecklar mig själv på jobbet och tänkte passa på att skriva några rader till dig och tacka. Jag har ivrigt läst din blogg senaste året och nu är jag snart på väg för kursstart till Enköping och trädgårdsmästarutbildning med ledarskapsinriktning. När jag oroat mig för framtiden och känt att jag måste övertala mig själv och min omgivning att jag är på rätt väg, så surfar jag in och läser om hur det går för dig.

Det är verkligen svårt att lämna en tjusig kommunikationskarriär. Men ibland måste man bara blunda och hoppa. Vill med dessa rader tacka dig för all inspiration och som förebild under en besvärlig tid, då jag funderade mycket över vad som känns meningsfullt i livet.

Hoppas att även jag med stolthet vågar kalla mig för trädgårdsmästare om två år. Tusen tack för all pepp och varmt lycka till i nya arbetslivet.

Med vänlig hälsning,
M"


Jag blev alldeles varm av dessa fina ord. Tack! Och tack alla okända och kända som lämnar små kommentarer kring mina inlägg, det värmer så. Och bara vetskapen om att ni är några stycken varje dag som kikar in för att se vad jag har skrivit gör mig motiverad att fortsätta.

Mitt ursprungliga syfte med bloggen var egentligen helt enkelt att dokumentera vissa nedslag under min utbildningstid för eget bruk. Tiden rusar ju på och detta har varit ett sätt för mig att stanna upp emellanåt och reflektera över den tid jag spenderar på Norrviken. Om mitt bloggande har givit någon en liten puff att faktiskt ta steget och söka in till någon av de trädgårdsmästarutbildningar som finns i landet är det ju helt fantastiskt.

Ingen mer trädgårdsmästarutbildning vid Norrvikens Trädgårdar

De som började den tvååriga trädgårdsmästarutbildningen i höstas blir troligtvis den sista kullen som får förmånen att utbilda sig vid Norrvikens Trädgårdar. Åtminstone på ett tag, för när YH-myndigheten idag offentliggjorde vilka utbildningar som får beviljat statsbidrag framöver var Trädgårdsmästarutbildningen vid  Norrvikens Trädgårdar som bedrivs av Akademi Båstad var alltså inte en av dem. Av totalt hela 885 ansökningar (inom alla utbildningsområden) i hela landet var det endast 235 som beviljats stöd.

Det är naturligtvis en stor besvikelse och det väcker faktiskt en del frågetecken hos mig. Kanske inte specifikt det faktum att Akademi Båstad inte får fortsätta att bedriva trädgårdsmästarutbildningen vid Norrviken, utan att inte en enda KY-utbildning inom trädgårdssektorn i hela landet kommer att starta till hösten.

YH-myndigheten har klumpat ihop utbildningarna inom lantbruk, djurvård, trädgård, skog och fiske i en enda grupp som tillsammans har ansökt om 503 utbildningsplatser. Av dessa har 187 platser beviljats, bland annat för gårdsmästare, beridare, klövvårdare, headgreenkeaper med sportytor, yrkesbiodlare, skogsvårdstekniker med flera. Men antalet trädgårdsmästarplatser är alltså noll. I hela Sverige!

Såhär förklarar YH-myndigheten bakgrunden till bedömningarna på sin hemsida:
"Det finansiella utrymmet är begränsat, vilket medför att det inte varit möjligt att prioritera alla ansökningar, även om kvalitet och måluppfyllnad är god. I första hand har myndigheten valt att prioritera utbildningar som leder till kompetenser med stort eller mycket stort värde för arbetsmarknaden."

Tillväxten inom trädgårdsbranschen är stor och framtidsutsikterna är riktigt goda. Alla tendenser pekar på att trädgårdsnäringen kommer att växa och analytiker och andra förståsigpåare matar oss med samma budskap: trädgårdnäringen är en blomstrande branch! Och om man omsätter denna statistik till rena fakta för dem som har gått utbildningen vid Norrviken ser man samma sak: majoriteten av de som tagit sin examen arbetar idag inom trädgårdsnäringen. Så sent som för ett år sedan var man faktiskt så säker på att utbildningen skulle leda till arbete att man utfäste en jobbgaranti efter examen.

Hur ska man då tolka YH-myndighetens beslut?

Vart tog det ekologiska och småskaliga perspektivet vägen?

En av anledningarna till att jag sökte utbildningen vid Norrvikens Trädgårdar var att den hade ett uttalat ekologiskt perspektiv. En av de största delkurserna heter just Småskalig ekologisk odling och vi läste merparten av kursen under vårterminen. Cirka en halv poäng återstår innan kursen är avslutad.

Jag hade stora förväntningar och såhär står det ordagrant i kursplanen:
Småskalig ekologisk odling
Kursen behandlar småskalig ekologisk trädgårdsodling i exempelvis skolmiljö, visningsträdgårdar, hemträdgård osv. Kursen behandlar växtnäring, växtföljder, växtskydd och biologisk mångfald, ogräsreglering. Vidare ger kusen en orientering om ympning, sådd, förkultivering, jord, gödsling, bevattning och växtföljd, frilandsodling, växthusodling, sommarskötsel, växtskydd, insekter i trädgårdslandet, kompostering samt skörd och förvaring. Målet är att den studerande ska ha kännedom om såväl historiska som moderna ekologiska odlingsmetoder.

Efter denna delkurs ska deltagaren
- kunna anlägga en småskalig ekologisk, ett eller flerårig, odling från planering och markbearbetning till sådd och plantering, skörd enligt beskrivningen ovan.
- kunna sköta och underhålla en ettårig eller flerårig odling enligt ekologiska principer.

Det ser riktigt bra ut på papperet och det var också en kurs som jag verkligen såg fram emot. Kurslitteraturen utgörs helt och hållet av Jordbruksverkets sammanställda skrifter Ekologisk odling av grönsaker på friland. Pärmen innehåller bland annat bland annat odlingsbeskrivningar, växtnäring, växtskydd, lagring, kalkyler och vänder sig till lantbrukare som vill börja odla ekologiskt eller ställa om från konventionellt till ekologisk lantbruk. Litteraturen innehåller väldigt mycket matnyttig information, men har allt annat en ett småskaligt perspektiv.

Ganska tidigt under kursen var vi några som ifrågasatte den tydliga inriktningen på storskaligt lantbruk, men fick då till svar att dessa metoder även går att tillämpa i mindre skala inom olika områden. Men hittills har vi inte fått några exempel på trädgårdsodlingar i skolmiljö, visningsträdgårdar eller hemträdgårdar som kursplanen utlovar. Inte heller har vi fått lära oss hur man anlägger, sköter och underhålller en ett- eller flerårig odling enligt ekologiska principer, vilket är målet med delkursen.

Av de avsnitt som räknas upp i kursplanen har undervisningen inte över huvud taget berört:
* ogräsreglering (med undantag för kemiska bekämpningsmedel)
* förkultivering
* sommarskötsel
* insekter i trädgårdslandet
* skörd och förvaring
* historiska ekologiska odlingsmetoder

Vår lärare i kursen har en konventionell odlingsbakgrund och förespråkar gärna de traditionella metoderna framför de ekologiska. De studiebesök vi gjort har uteslutande varit hos konventionella odlare. I de hänseenden några av oss i klassen har uttryckt en önskan om att ta upp ett ekologiskt synsätt har vi blivit bemötta med argument som att det är oekonomiskt, ohållbart, att vi ska följa debatten kring problematiken med de ekologiska odlingsmetoderna. Men för att vi ska ha möjlighet att själva kunna ta ställning till detta är det en självklarhet att vi också får en mer nyanserad bild av denna uttalade problematik. Jag kan bara föreställa mig hur kursen hade sett ut om vi istället hade en lärare/gästföreläsare som verkligen brann för de ekologiska odlingsmetoderna och där diskussionerna därför hade kunnat bli så mycket mer mångfasetterade.

Jag är riktigt besviken och känner mig snuvad på konfekten helt enkelt. Och jag vill vara väldigt tydlig med att, oavsett om det här en hjärtefråga för mig eller inte, är det de sakliga bristerna i undervisningen och de uteblivna kursavsnitten jag vänder mig emot,. Kursplanen har förankrats i utbildningens ledningsgrupp och därefter godkänts av YH-myndigheten, men den ansvarige läraren har helt klart gjort en annan tolkning av innehållet. Nu återstår som sagt endast en halv poäng av delkursen och jag kan inte se hur vi ska hinna få igen det vi saknar.

Glädjefnattet som fastnade i halsen

I övermorgon tar "tvåorna", det vill säga klassen som går andra året på samma utbildning som jag, examen. I två år har de slitit och kämpat, pluggat och praktiserat, strävat och längtat efter att få uppleva den magiska dagen då det svart på vitt står klart att de har nått det efterlängtade målet - att bli trädgårdsmästare.

Men efter att ha pratat med några av eleverna och fått en detaljerad lägesbeskrivning genom Helen J:s blogg, har jag förstått att Den Stora Examensdagens förmodade eufori och glädjeyra under de senaste dagarna förbytts till något som liknar något annat än en festhögtid.

Jodå, examensdagens festligheter kommer att äga rum planenligt och eleverna ska avtackas en och en under pompa och ståt. Men många av dem kommer att få gå därifrån utan sina examensbevis. I korthet handlar det om dålig planering och brister i undervisningen som är orsaken till detta. Några exempel är att inlämnade uppgifter har försvunnit och att många i klassen den allra sista veckan i skolan har fått reda på att de har gamla rester som de inte tidigare vetat om. En av delkurserna innehåller inlämningsuppgifter som har begärts in i sista stund och som blivit underkända på grund av detaljkunskaper som läraren inte har tagits upp på de teoretiska undervisningslektionerna.

Idag, två dagar innan examensdagen, har skolledningen efter att ha tagit del av avgångsklassens högljudda protester, vidtagit åtgärder som gör att merparten av eleverna ändå blir godkända på sina kurser och därmed kommer att få ut examensbevisen i tid. Trots det kan jag inte annat än att reagera på hur de har blivit behandlade. Och att döma av alla bloggkommentarer som Helens inlägg gav är detta något som har hängt med utbildningen sedan första årskullen. Under de två terminer som snart gått sedan jag började utbildningen har både jag och mina klasskamrater också känt en enorm frustration över liknande brister och detta har vi också påpekat för utbildningsansvariga. Mycket har vi blivit betydligt bättre och Akademi Båstads (som tog över utbildningen i höstas) har också visat oss att deras oss löften om krafttag och uppryckningar har gett resultat. Men trots stora ansträningningar från utbildningsledningen är det fortfarande mycket som återstår att göras.

Som elevrepresentant i ledningsgruppen och medlem i utbildningens kvalitetsgrupp kommer jag att fortsätta driva de här frågorna, så att vi och kommande elever får den fina utbildning som vi har valt att satsa mycket tid och engagemang i. Jag tror på en konstruktiv dialog mellan oss elever, lärare och utbildningsledningen. Under tiden tänker jag försöka fokusera på allt som är så fantastiskt med att vara här på Norrviken; denna underbara miljö, mina fantastiskt härliga klasskamrater, de ovärderliga lektioner som ger mig en massa värdefull kunskap och, inte minst, de lärare och ansvariga som faktiskt lägger ner hela sin själ för att vi ska få en så bra utbildning som möjligt.

Och på onsdag tänker i alla fall jag fira och höja ett champagneglas för alla tappra och duktiga elever i avgångsklassen!

Trädgårdsmästarutbildning - något för dig?

Lördagen den 13 mars kl 10-14 har vi öppet hus på Norrviken och då finns både mina klasskamrater och lärare på plats för att berätta om trädgårdsmästarutbildningen. Alla nyfikna är välkomna att lyssna, titta och ställa frågor frågor om allt som rör utbildningen.

Klicka på bilden för att göra den större

Det är flera av mina klasskamrater som själva besökte Norrvikens öppet hus-dag förra året och som därefter bestämde sig för att söka utbildningen.